Světový realismus

Čtvrtek 8. 10.
Čeština 3.B · písemka
asi 50 minut

Jak na to

1Jdi shora dolů a nic nepřeskakuj. Je tu všechno z tvých listů v kostce. Život autorů si jen přečti, mezery jsou u toho nejdůležitějšího.
2U každé mezery si odpověď nejdřív řekni, i kdybys jen tipoval, a teprve pak klikni. Pokus, i špatný, ti správnou odpověď zapíše do hlavy líp než čtení.
3Generálku piš na papír. Co nevíš, označ Zopakovat a ve středu večer zapni Jen k zopakování.

1Pojmy k ukázkám

V testu skoro jistě dostaneš ukázku. Na tyhle pojmy se u ní ptají, procvičíš je u ukázek jednotlivých autorů.

Kritický realismus: Směr 2. pol. 19. stol.: pravdivý obraz společnosti a zároveň její kritika.
Přirovnání: Podobnost vyjádřená slovem „jako“.„vypadala jako motýl“
Metafora: Přenesené pojmenování bez „jako“.zhasínající svíce = končící život
Kontrast: Protiklad dvou věcí vedle sebe.navenek půvabná, uvnitř zoufalá
Řečnická otázka: Otázka, na kterou se nečeká odpověď. Má přesvědčit nebo zdůraznit.
Ich-forma × er-forma: Vypráví postava v 1. osobě („já“) × vypravěč ve 3. osobě.
Intertextovost: Odkaz na jiné dílo.Racek → Hamlet · Bílá velryba → Bible
Drama poznáš: podle replik se jmény postav a scénických poznámek v závorce, nemá vypravěče.(vzdychne) · (Pauza)

2Nikolaj Vasiljevič Gogol1809–1852 · Rusko

Gogol a jeho díla

Řekni odpověď, pak klikni na mezeru.

Život v kostce. Ukrajinec, neúspěšný herec, pak úředník. Po literárních úspěších učil na petrohradské univerzitě, žil v Itálii a propadl depresím a mysticismu. Popisuje ukrajinský venkov a obyčejné lidi z různých vrstev.

zakladatel ruského realismu, představitel kritického realismu
vytváří karikaturní obraz ruské společnosti

Revizor · drama

žánr: satirická komedie, použití reálných dialogů
téma: kritika úředníků, pokrytectví, sobectví
hlavní postava: Chlestakov, mladý úředníček, který rád pije, kouří a není moc chytrý
V provinčním městečku ho považují za revizora. Všichni ho obskakují a podplácejí, hejtman mu nabídne ruku své dcery. Chlestakov ze strachu z prozrazení odjede. Podvod se provalí, když poštmistr přečte jeho dopis, a ohlásí se skutečný revizor.

Mrtvé duše · román

román o statkářích, kteří obchodují s „dušemi“ mrtvých nevolníků
Pavel Čičikov skupuje „duše“ zemřelých nevolníků, kteří se v soupisu ještě vedou jako živí, aby zbohatl a získal půdu v málo zalidněných oblastech

Ukázka z listu

Policejní direktor: … Úředník, až přijede, bude si beze vší pochyby chtít prohlédnout podřízené vám chudinské ústavy, tak hleďte, aby tam bylo všechno v pořádku: aby nemocní měli čisté čepičky a nechodili tak po domácku – špinaví jako prasata.

Artemij Filipovič: No, to by nebylo tak těžké: čepičky jim třeba mohou dát čisté.

[…]

Artemij Filipovič: … řídíme se heslem: blíž k přírodě – jen žádné drahé medicíny! Člověk je mechanismus docela prostý: když umře, umře i bez nich; když se uzdraví, uzdraví se i bez nich.

Christian Ivanovič (vydá zvuk, podobný zčásti hlásce i, zčásti e)

K ukázce

Odpověz si, pak rozklikni a ohodnoť se.

Z jakého díla to je a co se děje?

Revizor, začátek hry. Úředníci se dozvěděli, že přijede revizor, a hejtman („policejní direktor“) jim radí, co rychle dát do pořádku.

Podle čeho poznáš, že je to drama?

Repliky se jmény postav, scénická poznámka v závorce (vydá zvuk…), žádný vypravěč.

Co ukázka zesměšňuje a jak?

Úředníky, kterým nejde o nemocné, ale o dojem: stačí čisté čepičky. Věta „Člověk je mechanismus docela prostý…“ je ironická výmluva, proč nemocným nedávají léky. Je to satira.

3Fjodor Michajlovič Dostojevskij1821–1881 · Rusko

Dostojevskij a jeho díla

Tuhle stranu máš v listu prázdnou. Doplnil jsem ji podle učebnic, formulace si ověř u spolužáka.

Život v kostce. Jeden z předních myslitelů 19. století. Roku 1849 byl zatčen za účast v revolučním kroužku. Do knih promítá vlastní zážitky (viz mezery níže), psychické stavy a lidi s duševními poruchami.

zakladatel ruské psychologické prózy
odsouzen k trestu smrti, změněno na nucené práce na Sibiři, což se propsalo do Zločinu a trestu; epilepsii dal Myškinovi v Idiotovi
díla: Zločin a trest, Idiot, Bratři Karamazovi

Idiot · román

kníže Myškin přijede do Petrohradu, společnost ho má za idiota (epileptik, pokrokové myšlenky), postupně předsudky ostatních zvrátí ve svůj prospěch

Zločin a trest · psychologický román · Petrohrad a Sibiř

psychologický román: autor sleduje hlavně myšlenky, pocity a výčitky svědomí hrdiny, méně vnější děj
téma: vina a trest; smí výjimečný člověk zabít kvůli vyššímu cíli?
chudý student Raskolnikov zabije lichvářku a její sestru, která se tam náhodou objeví
ospravedlňuje se tím, že lichvářka je škodlivá a výjimeční lidé (jako Napoleon) smějí překročit zákon, když tím pomůžou mnoha lidem
pak ho trápí strach a výčitky. Svěří se Soně, dceři alkoholika Marmeladova, která se prostituuje, aby uživila rodinu
Soňa ho přemluví k přiznání. Dostane 8 let nucených prací na Sibiři, Soňa jede s ním a čeká na něj. On najde víru v Boha a upřímně lituje.

Ukázka z listu: student a důstojník v hostinci, Raskolnikov poslouchá

„… Zabij ji a vezmi si její peníze, abys s její pomocí jednou mohl zasvětit svůj život službě lidstvu a společnosti: co myslíš, nezahladí se ten jeden nicotný zločin tisíci dobrých činů? […] Jediná smrt za sto životů – tomu se říká matematika! A co vůbec váží na vahách společnosti život té hloupé a zlé staré souchotinářky? O nic víc než život vši, švába …“

[…]

„Ty mi tady něco vykládáš, řečníš, ale řekni mi: zabiješ ty tu stařenu, nebo ne?“

„Samozřejmě ne! Jsem jen pro spravedlnost… O mne tu nejde…“

K ukázce

Odpověz si, pak rozklikni a ohodnoť se.

Proč je ukázka pro děj důležitá?

Student nahlas řekne přesně Raskolnikovovu myšlenku: jeden škodlivý život za tisíce dobrých. Raskolnikov to slyší a utvrdí se v plánu.

Jaký je rozdíl mezi studentem a Raskolnikovem?

Student jen teoretizuje, sám by nezabil („Samozřejmě ne!“). Raskolnikov teorii uskuteční a pak za ni platí svědomím.

Najdi řečnickou otázku a kontrast.

Řečnická otázka: „nezahladí se ten jeden nicotný zločin tisíci dobrých činů?“ Kontrast: jediná smrt × sto životů.

4Lev Nikolajevič Tolstoj1828–1910 · Rusko

Tolstoj a jeho díla

Řekni odpověď, pak klikni na mezeru.

Život v kostce. Šlechtic, reformátor a voják. Na univerzitě měl špatné výsledky, podnikl dvě studijní cesty po Evropě a k nevolníkům se choval jako k sobě rovným. Věnoval se pedagogice a vydával pedagogický časopis. Manželství měl nešťastné. Na konci života se rozešel s rodinou, odešel z domova a na cestě zemřel v Astapovu na zápal plic. V dílech se odráží jeho odpor k válce a násilí a jeho názor na postavení žen (žena se má starat o rodinu, ne o politiku).

myšlenka „neodporování zlu násilím“: každý konflikt lze vyřešit po dobrém, byl pacifista, vlastní náboženství tolstojismus
v románech metodou introspekce proniká do vnitřního světa hrdinů

Vojna a mír

rozsáhlá románová epopej z doby napoleonských válek, osudy šlechtických rodin; vypůjčený název, 4 díly

Anna Karenina · román · 2. pol. 19. stol., Petrohrad, Moskva, venkov

román s paralelní kompozicí = autor rozvíjí dva nebo více příběhů vedle sebe, které se protínají, zrcadlí nebo doplňují
tady: Anna a Vronskij (vášeň, končí smrtí) × Kitty a Levin (šťastné manželství)
Anna, manželka petrohradského úředníka a matka syna, přijede do Moskvy. Kitty má dva nápadníky: Vronského (pěkný důstojník) a Levina (podivínský statkář).
Vronskij se na plese zamiluje do Anny. Anna poměr manželovi přizná, odjede s Vronským do Itálie a musí se vzdát syna. Kitty si vezme Levina.
Anna trpí opovrhováním společnosti a ztrátou syna, objeví se psychické problémy a frustrace, žárlí. Nakonec se vrhne pod vlak.

Text A z listu: Kitty na plese

… Ale přes to, že vypadala jako motýl, který se jen snesl na stéblo trávy, připraven vzápětí rozepnout duhová křídla a vzlétnout, strašlivé zoufalství jí rvalo srdce. […] Kitty se zachvěl dolní ret. […] „Och, mně je všechno jedno!“ odpověděla Kitty. […] Anna byla půvabná ve svých černých, jednoduchých šatech […] – ale v tom půvabu bylo něco hrozného a krutého.

Text B z listu: Anniny poslední okamžiky

… Navyklý pohyb při znamení kříže vyvolal v její duši celý řetěz dětských dívčích vzpomínek, temnota […] náhle spadla […] A v témže okamžiku se zhrozila, co dělá. Kde to je? Co dělá? Proč? Chtěla se zvednout a uskočit zpět […] A svíce, při níž četla knihu plnou nepokoje, klamu, bolesti a zla, […] začala skomírat a zhasla navždy.

Úkol 1: spoj části tvrzení

Ke každému začátku vyber konec.

Kitty navenek působí jako křehký motýl,
Kitty se chvěje hlas a má blízko k pláči,
Znamení kříže vyvolá v Anně proud vzpomínek,
Anna se v poslední chvíli zděsí svého činu,

Úkoly 2–4 z listu

Odpověz si, pak rozklikni a ohodnoť se.

Doplň (kontrast, třetí, přirovnání, myšlenkám, metafora): Ukázky jsou vyprávěny ve … osobě. Vypravěč má přístup také k … postav. Kitty jako motýl je … Mezi jejím vzhledem a zoufalstvím vzniká … Zhasínající svíce je … končícího života.

třetí · myšlenkám · přirovnání · kontrast · metafora

Oprav podle ukázek: a) Kitty sleduje Annu a Vronského lhostejně. b) Annin půvab je jen příjemný a uklidňující. c) Anna nijak nezaváhá. d) Ukázky zachycují jen vnější jednání a vzhled.

a) Kitty je sleduje se zoufalstvím, jejich sblížení se jí bolestně dotýká.

b) Annin půvab je okouzlující, ale je v něm „něco hrozného a krutého“.

c) Anna zaváhá, vybaví se jí vzpomínky a v poslední chvíli se zhrozí a chce uskočit.

d) Ukázky zachycují i vnitřní prožívání, myšlenky a pocity postav.

Dokonči: a) Přestože Kitty říká „mně je všechno jedno“, poznáváme, že… b) Anniny otázky „Kde to je? Co dělá? Proč?“ vyjadřují…

a) …jí to jedno není: chvěje se jí ret, v hlase má slzy, je zoufalá.

b) …zděšení a zmatek. Anna si v poslední chvíli uvědomí, co dělá.

Dokonči: c) Prožívání obou hrdinek je podobné v tom, že… d) Zásadní rozdíl mezi Kitty a Annou je v tom, že…

c) …obě prožívají hluboké zoufalství kvůli lásce (obě kvůli Vronskému).

d) …Kittyino zoufalství je přechodné (najde štěstí s Levinem), Annino je konečné a vede k sebevraždě.

5Anton Pavlovič Čechov1860–1904 · Rusko

Čechov a jeho díla

Řekni odpověď, pak klikni na mezeru.

Život v kostce. Vystudoval medicínu, byl lékař. Cesta na Sibiř mu podlomila zdraví, a tak se přestěhoval na Jaltu. Zemřel v německých lázních. Psal hry, povídky i novely.

zakladatel tzv. lyrického dramatu
lyrické drama = nedějovost, místo dramatických scén společenská atmosféra; dějový zvrat se odehrává za scénou; charakter postav divák odhaluje jen z jejich promluv
další hry: Tři sestry, Višňový sad; řeší seberealizaci, smysl lidského života, kritiku společnosti a Ruska

Racek · 19. stol., panství Sorina, bratra Arkadinové

tragikomedie o čtyřech dějstvích; jazyk spisovný; intertextový odkaz: Hamlet
téma: neopětovaná láska, seberealizace, neschopnost žít život, po kterém postava touží
dialogy: vedou se o „ničem“, postavy se neposlouchají, odpovídají si otázkami
Stárnoucí herečka Arkadinová chce veškerou pozornost pro sebe a pro milence, spisovatele Trigorina. Do něj se zamiluje i Nina, která chce být herečkou a dřív milovala Trepleva, syna Arkadinové. Lásky jsou neopětované:
MedvěděnkoMášaTreplevNinaTrigorin
Treplev bojuje o matčinu pozornost a lásku a o uznání svého spisovatelského talentu, ale nic z toho nezíská. Jeho povídku si matka odmítla přečíst a Trigorin ji odsuzuje. Máša si nakonec vezme Medvěděnka, i když jím opovrhuje.
Nina odejde za Trigorinem, ten ji opustí a jako herečka neuspěje. Treplevovi se nevrátí. Konec: Treplev se zastřelí (výstřel za scénou).
název: Treplev zastřelí racka a Trigorin z toho má námět, jak muž z nudy zničí dívku, která žije volně jako racek. Přesně to udělá s Ninou.

Ukázka z listu: 4. dějství

Dorn: Slyšel jsem, že měla jaksi zvláštní život. O co jde?

Treplev: To by bylo dlouhé povídání, doktore.

Dorn: Tak to zkraťte.

(Pauza)

Treplev: Utekla z domova a chodila s Trigorinem. Víte o tom? […] Měla dítě. Umřelo. Trigorin ji nechal a vrátil se ke svým dřívějším láskám, jak se dalo čekat. […]

Dorn: A v divadle?

Treplev: Zdá se, že ještě hůř. […] Hrála tenkrát samé velké role, ale hrála je přibližně, špatně, mluvila nepřirozeně a měla prudká gesta.

K ukázce

Odpověz si, pak rozklikni a ohodnoť se.

O kom se mluví a proč je to typické lyrické drama?

O Nině Zarečné. Všechno důležité (útěk, dítě, rozchod, neúspěch) se stalo mimo scénu, mezi dějstvími. Divák se to dozví jen z rozhovoru.

Co prozrazuje Treplevova řeč o něm samém?

Krátké věty a pauza skrývají bolest, Ninu pořád miluje. O Trigorinovi mluví s opovržením.

6Mark Twain1835–1910 · USA

Twain a Huckleberry Finn

Řekni odpověď, pak klikni na mezeru.

Život v kostce. Americký novinář a spisovatel, „Mark Twain“ je pseudonym. Toužil být kormidelníkem na řece Mississippi. Psal humoristické povídky, reportáže a cestopisy. Do knih promítá vlastní život: malé město, otroctví, rasismus, sociální otázky a industrializaci.

Dobrodružství Huckleberryho Finna · román

pokračování románu Dobrodružství Toma Sawyera
téma: problémy doby, hlavně otrokářství, opilectví, výchova dětí v nefunkčních rodinách, lynčování, společenské předsudky, realita jižanské společnosti
jazyk: kombinace mluveného jazyka a slangu; vypráví Huck v ich-formě
Huck, syn alkoholika, žije u vdovy Douglasové, která z něj chce udělat slušného chlapce. Otec ho unese, Huck uteče a pluje po Mississippi s uprchlým otrokem Jimem, kterému pomáhá k útěku na sever.
Vor se potopí a rozdělí je, pak se znovu potkají. Podvodníci vydávající se za šlechtice Jima prodají strýci Toma Sawyera. Při Jimově útěku pomáhá i Tom a je postřelen. Konec: Jim je svobodný, Huckův otec mrtvý a Huck může domů.

Ukázka z listu: Tom je postřelený

„… Mužstvo ke kormidlům! Odvažte lana! […] Škoda, že my jsme nedělali případ Ludvíka Šestnáctého.“

[…]

„… Udělal by to pan Tom Sawyer? Můžete na to dát krk, že by to neřekl! No – a myslíte, že Jim to řekne? Neřekne to. Já se odsud nehnu bez doktora, a kdybych tady měl sedět čtyřicet let!“

Já věděl, že Jim je černý jen na povrchu, ale uvnitř že je bílý, a počítal jsem, že řekne to, co řekl.

K ukázce

Odpověz si, pak rozklikni a ohodnoť se.

Kdo vypráví, v jaké formě a jakým jazykem?

Huck, v ich-formě, hovorově („dát krk“, „fuška“, „splaskl nám hřebínek“).

Co ukazuje Jimovo rozhodnutí zůstat?

Riskuje vlastní svobodu, aby Tom dostal doktora. Je ze všech morálně nejušlechtilejší. Tom naopak bere útěk jako hru z dobrodružných knížek.

Co je zvláštního na větě „Jim je černý jen na povrchu, ale uvnitř že je bílý“?

Huck chce Jima pochválit, ale mluví předsudky své doby (bílý = dobrý). Twain tím ironicky ukazuje rasismus.

7Herman Melville1819–1891 · USA

Melville a Bílá velryba

Řekni odpověď, pak klikni na mezeru.

Život v kostce. Americký prozaik. Pracoval jako zeměměřič na stavbě kanálu a pak na moři. Autobiografické prvky v Bílé velrybě: exotická krajina, dobrodružný život, osud námořníků.

sám byl plavčíkem na velrybářské lodi, proto je Bílá velryba plná vlastních zážitků

Bílá velryba · román

téma: honba za Moby Dickem, metafora pro lidský boj s přírodou a pachtění se za nereálnými cíli
kapitán Achab chce zabít bílou velrybu, která ho připravila o nohu. Je to sebevražedné úsilí.
na lodi pluje mladík Izmael, zklamaný životem; vypráví v ich-formě
konec: Achab je stažen pod hladinu, zahyne celá posádka, Izmaela zachrání posádka lodi Ráchel
jazykové prostředky: spisovný jazyk, řečnické otázky, metafory, přirovnání
intertextovost, odkaz na Bibli: Izmael je zapuzený, později zachráněný syn Abrahama, Achab se zpronevěřil víře

Ukázka z listu

„Kapitáne Achabe, slyšel jsem o Moby Dickovi – není Moby Dick ten vorvaň, který vám urval nohu?“

„Kdo ti to řekl?“ vzkřikl Achab a potom se odmlčel. „Ano, Starbucku, ano, moji milí vespolek. Byl to Moby Dick, ten mě připravil o můj stožár; Moby Dick mi dopomohl k tomuto mrtvému pahýlu, na kterém teď stojím. Ano, ano,“ vzkřikl s hrozným, hlasitým zvířecím zaštkáním, jako když je los zasažen do srdce, „ano, ano, byla to ta prokletá bílá velryba, ta mě zničila, ta ze mne udělala nadosmrti takového nebožáckého mrzáka!“

[…]

„… jsem tady, abych lovil velryby, a ne abych vykonával pomstu svého velitele. Kolik sudů vydá tvá pomsta, kapitáne Achabe, i když zabijeme bílou velrybu?“

K ukázce

Stejné úkoly jako v listu.

Proč se chce Achab Moby Dickovi pomstít?

Připravil ho o nohu a udělal z něj „nebožáckého mrzáka“ (zvýrazněná pasáž).

Najdi přirovnání a metaforu.

Přirovnání: „jako když je los zasažen do srdce“. Metafora: „připravil mě o můj stožár“ = o nohu.

Vypiš vlastní jména a pojmy z mořeplavby.

Jména: Achab, Starbuck, Moby Dick (v celé ukázce i Stubb, Flask). Mořeplavba: stožár, kapitán, vorvaň, harpunáři, námořníci.

Najdi řečnickou otázku. Co ukazuje o Starbuckovi?

„Kolik sudů vydá tvá pomsta?“ Starbuck uvažuje rozumně a prakticky: je tu kvůli lovu, ne kvůli Achabově pomstě.

8Kde se chybuje

Čechov zemřel v Astapovu.

V Astapovu Tolstoj. Čechov v německých lázních.

Kormidelníkem chtěl být Melville.

Kormidelník = Twain. Melville byl plavčík na velrybářské lodi.

Revizor je tragikomedie.

Revizor je satirická komedie. Tragikomedie je Racek.

Myškin je hrdina Bratrů Karamazových.

Myškin je z Idiota.

Kitty si vezme Vronského.

Vezme si Levina. Vronskij se zamiluje do Anny.

Racek je psaný hovorově a slangem.

Racek je spisovný. Mluvený jazyk a slang má Huck Finn.

„Stožár“ v Achabově řeči je přirovnání.

Je to metafora, chybí „jako“.

Moby Dick je kapitán a přežije jen on.

Moby Dick je velryba, kapitán je Achab. Přežije jen Izmael.

9Generálka

Stejné tři typy otázek jako v minulých testech. Piš na papír, bez koukání nahoru, a pak se ohodnoť.

Autoři a díla

Co neumíš, označ Zopakovat.

Kdo je zakladatel ruského realismu, jakého směru je představitel a jaký obraz společnosti vytváří?

Gogol, představitel kritického realismu. Karikaturní obraz.

Čeho je Dostojevskij zakladatelem a co se mu stalo v r. 1849?

Ruské psychologické prózy. Odsouzen k smrti, změněno na nucené práce na Sibiři.

Co znamená „neodporování zlu násilím“ a čí je to myšlenka?

Tolstoj: každý konflikt lze vyřešit po dobrém. Pacifismus, tolstojismus.

Co je psychologický román? Uveď dílo.

Autor sleduje hlavně myšlenky, pocity a výčitky postavy, méně vnější děj. Zločin a trest.

Ke každému autorovi řekni jednu věc ze života.

Gogol: neúspěšný herec, úředník, učil na petrohradské univerzitě. Dostojevskij: trest smrti změněný na Sibiř, epilepsie. Tolstoj: pacifista, odešel z domova a zemřel v Astapovu. Čechov: lékař, zemřel v německých lázních. Twain: pseudonym, chtěl být kormidelníkem na Mississippi. Melville: plavčík na velrybářské lodi.

Co je lyrické drama? Kdo ho založil a jaké hry napsal?

Čechov (Racek, Tři sestry, Višňový sad). Nedějovost, atmosféra místo dramatických scén, zvraty za scénou, charaktery poznáme jen z promluv.

Co je paralelní kompozice? Uveď dílo.

Dva nebo více příběhů vedle sebe, které se protínají, zrcadlí nebo doplňují. Anna Karenina: Anna a Vronskij × Kitty a Levin.

Co je románová epopej? Uveď dílo.

Rozsáhlý román o osudech mnoha lidí na pozadí velkých dějin. Vojna a mír: napoleonské války, šlechtické rodiny.

Ke každému autorovi napiš jeho díla: Gogol, Dostojevskij, Tolstoj, Čechov, Twain, Melville.

Gogol: Revizor, Mrtvé duše. Dostojevskij: Zločin a trest, Idiot, Bratři Karamazovi. Tolstoj: Vojna a mír, Anna Karenina. Čechov: Racek, Tři sestry, Višňový sad. Twain: Dobrodružství Huckleberryho Finna (navazuje na Toma Sawyera). Melville: Bílá velryba.

Postavy a děj

Ke každé postavě: z jakého díla je a co v něm dělá.

Chlestakov

Revizor. Úředníček, kterého si městečko splete s revizorem. Nechá se podplácet a odjede.

Čičikov

Mrtvé duše. Skupuje zemřelé nevolníky, aby získal půdu.

Raskolnikov a Soňa

Zločin a trest. Student zabije lichvářku a její sestru. Soňa ho přemluví k přiznání a jede s ním na Sibiř.

Myškin

Idiot. Kníže, kterého mají za idiota, ale předsudky ostatních zvrátí ve svůj prospěch.

Vronskij, Kitty a Levin

Anna Karenina. Vronskij (pěkný důstojník) odvede Annu od rodiny. Kitty ho milovala, ale vezme si Levina (podivínský statkář).

Treplev, Nina a Trigorin

Racek. Treplev miluje Ninu, Nina Trigorina. Trigorin ji opustí, Treplev se zastřelí.

Jim

Huckleberry Finn. Uprchlý otrok, se kterým Huck pluje po Mississippi. Nakonec je svobodný.

Achab a Izmael

Bílá velryba. Kapitán, který honí velrybu kvůli ztracené noze, a vypravěč, jediný přeživší.

Práce s ukázkou

Odpověz si, pak rozklikni a ohodnoť se.

Rozdíl mezi přirovnáním a metaforou, s příkladem.

Přirovnání má „jako“ („vypadala jako motýl“). Metafora je bez „jako“ (zhasínající svíce = končící život).

Která díla jsou v ich-formě a která v er-formě?

Ich: Huckleberry Finn (Huck), Bílá velryba (Izmael). Er: Anna Karenina, Zločin a trest.

Dva příklady intertextovosti.

Racek → Hamlet. Bílá velryba → Bible (Izmael, Achab).

Jaký jazyk má Racek a jaký Huckleberry Finn?

Racek spisovný, Huckleberry Finn mluvený jazyk a slang.

Jak v ukázce poznáš drama a lyrické drama?

Drama: repliky se jmény postav, scénické poznámky, žádný vypravěč. Lyrické drama: o důležitých událostech se jen mluví, staly se za scénou.